En continuité avec leur premier film de 2009, sur le lien chez les nourrissons entre activité libre et pensée, Eva Kálló (psychopédagogue) et Eszter Mózes (psychothérapeute) poursuivent leur réflexion sur ce thème, en donnant à voir plusieurs jeunes enfants de l'Institut Pikler en activité libre. En les observant attentivement, on découvre de quelle façon ces enfants examinent les multiples relations entre les objets, dans cette phase sensorimotrice spécifique de leur développement qui commence dans leur quatrième trimestre et se poursuit dans la deuxième année. Au niveau pédagogique, ce document est une aide précieuse pour préparer un environnement favorable à l'activité spontanée de l'enfant, choisir des jouets en adéquation avec ses intérêts du moment. Il permet également de s'interroger en tant qu'adulte, professionnel ou parent, sur le rôle auprèsde l'enfant qui joue.
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Editeur:
Paris : Association Pikler Lóczy de France ; Budapest : Association Pikler Lóczy, 2012