Questions d'enfants : s'épanouir - 52 min - Saint Louis Productions ; Emmanuelle Nobécourt. Aider un enfant à s'épanouir c'est aussi tenir compte de son rythme biologique. Mais dans la pratique, cette théorie est encore loin de faire école. Quelle est la place du sport, des activités extra scolaires, du jeu, des jeux vidéo dans l'épanouissement de l'enfant ? Professeurs, scientifiques, psychologues, neurologues se demandent s'il existe une seule forme d'intelligence, quelles sont les méthodes d'apprentissage, en existe-t-il de meilleures que d'autres ? Intervenants: Pr. Hubert Montagner (Ethologue), Albert Jacquard (Physicien), Daniel Zylberberg (Psychologue), Boris Cyrulnik (Psychothérapeute), Marcel Rufo (Psychiatre), Claude Allard, etc. Autres thèmes abordés: jeu symbolique, média, littérature enfantine. Comment adapter le rythme des journées des enfants en tenant compte de leurs besoins fondamentaux ? Un rythme scolaire respectant l’enfant: 1) L’expérience pilote de Grioux (Vaucluse, 1500 élèves) s’appuye sur les idées de Hubert Montagner en mettant sur pied un “temps-sujet” (Première heure de la matinée, permettant une transition d’éveil et d’activités variées, afin que l’enfant puisse passer en douceur de son état d’enfant à un état d’élève) ainsi que des activités sportives et créatrices durant tous les après-midis. (2/3 de connaissances et 1/3 d’activités sportives et créativité). Ainsi, toutes les aptitudes sociales se développent autour de près de 90 activités (à la charge de la Commune) stimulant toutes les facettes du cerveau humain. L’action est à la base de toute acquisition de connaissances ! 2) Les activités de mouvement en groupe sont mises au premier plan: "On ne se socialise bien que si l’on découvre toutes les dimensions de l’espace avec ses copains et copines" (H. Montagner). Sports, éveil culturel, école du cirque, piscine (très belles images de l’enfant dans l’eau). Beaucoup de temps pour jouer: 3) Le jeu permet à l’enfant d’être sujet et partenaire dans ses interactions. Son jouet doit être simple, évocateur et non-mécanique. Il représente le "totem de la maman absente" pour le tout-petit (cf. Marcel Rufo). Les enfants et les jeux de règles. Les enfants et les jeux vidéo. Les enfants et les livres, le pouvoir des images. Questions d'enfants : se construire - 51 min - Saint Louis Productions ; Emmanuelle Nobécourt ; 2003 Entre 4 et 11 ans, l'enfant continue de se transformer. Aux grés des expériences et des rencontres, il construit sa personnalité en se confrontant à la vie. Il ne suffit pas de naître pour être. Professeurs, scientifiques, psychologues, neurologues se demandent comment les enfants appréhendent la peur, la souffrance, la mort. Quels sont leurs droits et leurs devoirs, ceux de leurs parents. Comment se construisent nos enfants ?