1. Développer la solidarité ; 2. Que disent les scientifiques ? ; 3. Stimulation tactile ; 4. Lien entre le sens du toucher et le sens de vie ; 5. Contact corporel manque ou défection; 6. Peur de déviations sexuelles ; 7. Qualité d'attention ; 8. Stimulations tactiles pour les plus petits ; 9. Jeux tactiles pourles plus petits jusqu'à 4 ans ; 10. Jeux tactiles pour les aînés de la maternele ; 11. Massage en duo à l'école maternelle ; 12. Jeux tactiles pour les enfants de 6 à 8 ans ; 13. Massage en duo 8 à 12 ans ; 14. Jeux tactiles pour les adolescents ; 15. Suggestion de discussion avec les adolescents ; Bibliographie
Type de média 1:
Livre
No de notice:
8960
Langues:
français
Résumé:
Pourquoi stimuler la peau des tout-petits jusqu'à l'adolescence dans les lieux d'accueil pour enfants et à école ? N'est-il pas suffisant de dorloter son bébé et jeune enfant ? Les échanges de massage entre enfants ont-ils leur place à l'école ? Est-ce souhaitable d'encourager les enfants plus âgés à se masser mutuellement ? Bien des questions surgissent lorsqu'on a été élevé dans une société où le massage est resté tabou. Voilà pourquoi il est important de se pencher sur ces questions à l'aide des connaissances disponibles actuellement et en tenant compte des expériences menées dans le domaine du massage à l'école. Cet ouvrage montre l'intérêt de cette démarche au sein de l'école. Il présente un parcours avec des activités à faire, activités susceptibles d'être reproduites en autonomie par l'enfant au sein de sa famille. Les recherches actuelles montrent que ce type de démarche facilite les apprentissages : - il faut être bien dans sa peau pour pouvoir apprendre ; - les enfants apprennent plus facilement en échangeant entre eux, c'est pourquoi entretenir une relation agréable avec ses pairs est indispensable ; - les enfants apprennent avec leur corps. Les mémoires se marquent dans le corps. Il est leur indicateur et leur cadre de référence pour les apprentissages.